Qu'est ce que l’éducation aux médias ?
L'éducation aux médias comprend toute démarche d'apprentissage consistant à travailler sur les productions médiatiques en elles-mêmes. C'est tenter de développer une compréhension critique des messages et des représentations issues des différents médias et de leurs contenus auxquels on est quotidiennement confronté.
Pour Jacques Piette, faire de l'éducation aux médias, c'est "travailler sur les productions médiatiques en elles-mêmes, sur leurs origines, la manière dont elles sont construites, diffusées et consommées. C'est s'interroger sur les modalités de réception des messages des différents médias et c'est chercher à comprendre la nature de leurs impacts et de leurs effets en identifiant et en se prononçant sur les idées, les valeurs et les points de vue qu'ils véhiculent".(1)
L'éducation aux médias a pour objectif de rendre l'individu critique, autonome et actif, envers le média qu'il envoie ou reçoit, de lui fournir les outils pour lui permettre d'appréhender tout message médiatique, de le comprendre et de l'analyser en se basant sur ses émotions ressenties face aux messages médiatiques qui lui est envoyé, ce qui laisse libre à chaque individu de prendre l'attitude la plus appropriée face aux messages qu'il reçoit.
Quel lien peut-on faire avec l'éducation spécialisé ?
Comme l'éducation spécialisée, l'éducation aux médias a le pouvoir de s'adapter au contexte et au public auquel elle est confrontée. Sachant qu'elle joue en partie un rôle de prévention, l'éducateur spécialisé peut s'en servir pour sensibiliser, prévenir, renseigner son public des méthodes des médias et le sens de leurs messages, transmettre ses connaissances sur le sujet et de rendre son public autonome face au différent aspect médiatique. Prenons l'exemple d'un bénéficiaire qui souhaite utiliser un ordinateur pour naviguer sur le web, l’éducateur peut profiter de cette occasion pour le guider vers ou naviguer, comment chercher des informations, comment les vérifier, les distinguer, repérer les aspects positifs et négatifs. L’éducateur peut également en faire de la prévention sur son utilisation, son but étant d'expliquer le plus clairement possible au bénéficiaire ce qu'est les médias ainsi que tout ce au'il s'en rapporte pour finalement, permettre au bénéficiaire d'en tirer le maximum.
L'éducation aux médias comprend toute démarche d'apprentissage consistant à travailler sur les productions médiatiques en elles-mêmes. C'est tenter de développer une compréhension critique des messages et des représentations issues des différents médias et de leurs contenus auxquels on est quotidiennement confronté.
Pour Jacques Piette, faire de l'éducation aux médias, c'est "travailler sur les productions médiatiques en elles-mêmes, sur leurs origines, la manière dont elles sont construites, diffusées et consommées. C'est s'interroger sur les modalités de réception des messages des différents médias et c'est chercher à comprendre la nature de leurs impacts et de leurs effets en identifiant et en se prononçant sur les idées, les valeurs et les points de vue qu'ils véhiculent".(1)
L'éducation aux médias a pour objectif de rendre l'individu critique, autonome et actif, envers le média qu'il envoie ou reçoit, de lui fournir les outils pour lui permettre d'appréhender tout message médiatique, de le comprendre et de l'analyser en se basant sur ses émotions ressenties face aux messages médiatiques qui lui est envoyé, ce qui laisse libre à chaque individu de prendre l'attitude la plus appropriée face aux messages qu'il reçoit.
Quel lien peut-on faire avec l'éducation spécialisé ?
Comme l'éducation spécialisée, l'éducation aux médias a le pouvoir de s'adapter au contexte et au public auquel elle est confrontée. Sachant qu'elle joue en partie un rôle de prévention, l'éducateur spécialisé peut s'en servir pour sensibiliser, prévenir, renseigner son public des méthodes des médias et le sens de leurs messages, transmettre ses connaissances sur le sujet et de rendre son public autonome face au différent aspect médiatique. Prenons l'exemple d'un bénéficiaire qui souhaite utiliser un ordinateur pour naviguer sur le web, l’éducateur peut profiter de cette occasion pour le guider vers ou naviguer, comment chercher des informations, comment les vérifier, les distinguer, repérer les aspects positifs et négatifs. L’éducateur peut également en faire de la prévention sur son utilisation, son but étant d'expliquer le plus clairement possible au bénéficiaire ce qu'est les médias ainsi que tout ce au'il s'en rapporte pour finalement, permettre au bénéficiaire d'en tirer le maximum.
Sources :
(1)PIETTE J. (2001). L'éducation aux médias.
ROOSEN, T. et al. (2011) L'éducation aux médias en 10 questions lien: http://www.educationauxmedias.eu/sites/default/files/files/2011-09-26-brochure_10_questions.pdf
IMG : http://www.business2community.com/human-resources/phone-not-ringing-maybe-your-resume-doesnt-answer-these-three-questions-01279655#t0fM48mePtIYdxkd.97
(1)PIETTE J. (2001). L'éducation aux médias.
ROOSEN, T. et al. (2011) L'éducation aux médias en 10 questions lien: http://www.educationauxmedias.eu/sites/default/files/files/2011-09-26-brochure_10_questions.pdf
IMG : http://www.business2community.com/human-resources/phone-not-ringing-maybe-your-resume-doesnt-answer-these-three-questions-01279655#t0fM48mePtIYdxkd.97